Описание
Реформа образования сегодня живо обсуждается в прессе и на телевидении, где о целесообразности её введения спорят политики и ученые. Но наиболее живая дискуссия на эту тему происходит в Сети, на тысячах форумов, где мнение о Болонской системе выражают те, кого она коснется непосредственно – студенты и преподаватели вузов. Достаточно ввести в поисковик эти два слова, и вы сможете ознакомиться с сотнями ругательных постов по поводу этого эксперимента нашего правительства и несколькими десятками высказываний тех, кто это нововведение поддерживает.
Большинство “маленьких украинцев” сходятся в том, что Болонская система не про нашу страну писана, что её воплощение здесь невозможно по десяткам причин, начиная от устаревшей материально-технической базы и заканчивая менталитетом нации. Многие называют реформу образования преждевременной, предлагая для начала поэкспериментировать на нескольких вузах в Украине и посмотреть, что получится.
Между тем в Украине, система образования, максимально подобная той, которую предлагает Болонская конвенция, уже давно работает в Киево-Могилянской академии.
Прощайте, любимые 5 баллов!
Для приближения украинского и русского образования к европейским стандартам вводится кредитно-модульная система (КМС) оценивания знаний по 100-бальной шкале.
Количество возросло — качество не поменялось. Произошла сугубо формальная замена одних единиц измерения учебной работы другими (кредитами, баллами, модулями). Так и хочется сказать: «Будто нам старых добрых «неудов», «отлично» и «хорошо» не хватало!». Только «пятерку» можно было легко заработать, выучив материал и подготовившись к семинару, а набрать заветные 100 баллов — утопичная мечта.
Нескончаемая сессия
Экзамены отменяются (нечего с младых лет расшатывать нервную систему), баллы выставляются на основании активности студента и текущих результатов, наработанных за семестр.
Жили весело от сессии до сессии. Теперь жизнь превратилась в постоянную сессию. В учебной программе указано, что «сотка» набегает за весь курс обучения дисциплине. Чтобы ее заработать, надо горбатиться на протяжении всего семестра. Необходимо отвечать на каждом занятии и присутствовать почти на всех лекциях и семинарах! Что нереально в условиях нормальной студенческой жизни! Особенно на последних курсах, когда нужно добывать такой необходимый, требуемый работодателями «опыт работы от двух лет». Ну, и ответы на каждом семинаре — тоже недостижимая цель. Когда в группе 30 и больше человек, а пара длится 90 минут, то получается, что на ответ одного студента можно выделить только три минуты! Постоянные письменные работы — не выход. Кто-то скажет: «Зачем тебе эти 100 баллов?», — забывая, что при поступлении в магистратуру учитывается общий интеллектуальный вес диплома. Замкнутый круг!
разошлите приглашение в группу друзьям у которых возникают проблемы с учёбой в связи с нововведениями в сфере образования
