Поиск
Наука,здоровье и спорт

Наука,здоровье и спорт

Подписчики: 72 подписчиков
ID: 60198225

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club60198225

Зеленый Рай. Мы готовы подарить Нашим Клиентам всю роскошь ландшафтов для элитного благоустройства территорий...
Наши услуги:
- Ландшафтное проектирование
- Устройство газонов
- Укладка рулонного газона
- Посадка деревьев и кустарников
- Разработка и посадка цветников
- Посадка и стрижка живой изгороди
- Размещение малых архитектурных форм
- Мощение тротуарной плиткой и природным камнем площадок и дорожек любого назначения
- Устройство альпинариев и рокариев
- Устройство прудов и ручьев
- Строительство подпорных стенок
- Консультации по уходу и содержанию сада с выездом специалиста
Контакты:
тел/факс: (8172) 58-58-85
моб.тел.: 8-921-230-39-58

Зеленый Рай

Особняк Анны Балконской. Дом, в котором живёт хозяйка, а также её сисси-сыночки и приглашённые гости.
--------------------------------------
Если вы в первый раз в группе, то, пожалуйста, зарегистрируйтесь среди участников в отдельной теме, и посмотрите правила.
--------------------------------------
Особняк находится у окраины города, на обширном огороженном участке. От любопытных глаз дом и всё вокруг защищают живые изгороди и рассаженные по периметру деревья. Двухэтажный дом достаточно вместителен для множества жителей и гостей, в нём всегда найдутся свободные комнаты. Однако попасть сюда может далеко не каждый - и большинству из попавших придётся круто измениться, следуя желаниям хозяйки этого места.

Особняк Анны Балконской

Русская лепота. У природы есть своя культура. Хаос вовсе не естественное состояние природы. Напротив, хаос (если только он вообще существует) – состояние природы противоестественное. В чем же выражается культура природы? Будем говорить о живой природе. Прежде всего, она живет обществом, сообществом. Существуют «растительные ассоциации»: деревья живут не вперемешку, а известные породы совмещаются с другими, но далеко не со всеми. Сосны, например, имеют соседями определенные лишайники, мхи, грибы, кусты и т. д. Это знает каждый грибник. Известные правила поведения свойственны не только животным (с этим знакомы все собаководы, кошатники, даже живущие вне природы, в городе), но и растениям. Деревья тянутся к солнцу по-разному – иногда шапками, чтобы не мешать друг другу, а иногда раскидисто, чтобы прикрывать и беречь другую породу деревьев, начинающую подрастать под их покровом. Под покровом ольхи растет сосна. Сосна вырастает, и тогда отмирает сделавшая свое дело ольха. Я наблюдал этот многолетний процесс под Ленинградом, в Токсове, где во время первой мировой войны были вырублены все сосны и сосновые леса сменились зарослями ольхи, которая затем прилелеяла под своими ветвями молоденькие сосенки. Теперь там снова сосны. Природа по-своему «социальна». «Социальность» ее еще и в том, что она может жить рядом с человеком, соседствовать с ним, если тот в свою очередь социален и интеллектуален сам, бережет ее, не наносит ей непоправимого ущерба, не вырубает лесов до конца, не засоряет рек… Русский крестьянин своим многовековым трудом создавал красоту русской природы. Он пахал землю и тем задавал ей определенные габариты. Он клал меру своей пашне, проходя по ней с плугом. Рубежи в русской природе соразмерны труду человека и его лошади, его способности пройти с лошадью за сохой или плугом, прежде чем повернуть назад, а потом снова вперед. Приглаживая землю, человек убирал в ней все резкие грани, бугры, камни. Русская природа мягкая, она ухожена крестьянином по-своему. Хождения крестьянина за плугом, сохой, бороной не только создавали «полосыньки» ржи, но ровняли границы леса, формировали его опушки, создавали плавные переходы от леса к полю, от поля к реке. Поэзия преобразования природы трудом пахаря хорошо передана А. Кольцовым в «Песне пахаря», начинающейся понуканием сивки:
Ну! тащися, сивка,
Пашней, десятиной,
Выбелим железо
О сырую землю.
Русский пейзаж в основном создавался усилиями двух великих культур: культуры человека, смягчавшего резкости природы, и культуры природы, в свою очередь смягчавшей все нарушения равновесия, которые невольно привносил в нее человек. Ландшафт создавался, с одной стороны, природой, готовой освоить и прикрыть все, что так или иначе нарушил человек, и с другой – человеком, мягчившим землю своим трудом и смягчавшим пейзаж. Обе культуры как бы поправляли друг друга и создавали ее человечность и приволье.
Природа Восточно-Европейской равнины кроткая, без высоких гор, но и не бессильно плоская, с сетью рек, готовых быть «путями сообщения», и с небом, не заслоненным густыми лесами, с покатыми холмами и бесконечными, плавно обтекающими все возвышенности дорогами.
И с какою тщательностью гладил человек холмы, спуски и подъемы! Здесь опыт пахаря создавал эстетику параллельных линий – линий, идущих в унисон друг с другом и с природой, точно голоса в древнерусских песнопениях. Пахарь укладывал борозду к борозде – как причесывал, как укладывал волосок к волоску. Так кладется в избе бревно к бревну, плаха к плахе, в изгороди – жердь к жерди, а сами выстраиваются в ритмичный ряд над рекой или вдоль дороги – как стадо, вышедшее на водопой.
Поэтому отношения природы и человека – это отношения двух культур, каждая из которых по-своему «социальна», общежительна, обладает своими «правилами поведения». И их
встреча строится на своеобразных нравственных основаниях.

Русская лепота

Питомник декоративных растений Барбарис. Декоративные растения для сада, живые изгороди, растения оригинальных форм а так же профессиональные консультации - все это Вы найдете в питомнике Барбарис и на страницах нашей группы.

Питомник декоративных растений "Барбарис"

Оптушанская школа - Лучшая. Оптушанская средняя школа создана на базе Пословской 7-ми летней школы в 1956 году. Довоенное здание Казначеевской средней школы было сожжено в 1941г немецкими фашистами. В 1943 – 44 учебном году дети Становского сельского совета из всех 13 населенных пунктов (деревень и поселков) начали занятия после освобождения в 5 –и деревенских хатах в д. Становое в 2 смены. Занятия велись молодыми учителями под руководством директора школы Жидковой З.Ф. и опытного завуча Труфановой А.С.
В 1944 году инвалидом Великой Отечественной войны возвратился довоенный директор школы Альбов Н.И., который возглавил педагогический коллектив и начал подготовку ветхого здания, полуразрушенного военными действиями в д. Паслово. Все учителя сами, своими руками сделали всё возможное чтобы дети могли заниматься в одном, хотя и приспособленном тесном здании, в 2 смены. Педагогический коллектив продолжал учебно- воспитательный процесс под руководством директора школы Альбова Н.И., завуча Кулешовой А.И. В 1947г директор Альбов Н.И. был отозван в РК КПСС – зав. Отделом агитации и пропаганды, директором школы была назначена завуч школы Кулешова А.И., завучем школы была назначена Агеева В.И. коллектив учителей был организованным, сплоченным, стремился в любых сложных условиях добросовестно выполнять возложенные на него задачи по обучению и воспитанию подрастающего поколения. В здании школы было 4 небольшие классные комнаты с уголком, где встречались учителя (учительская) и небольшим уголком (где жил директор школы). Занятия велись в 2 смены. За каждой партой сидели по 3 учащегося; ветхое помещение было холодное, условий для нормальной работы не было. Необходимо было строительство нового здания школы. Ходатайство учителей, родителей и учащихся, было удовлетворено вышестоящими организациями и 11 сентября 1954г было начато строительство нынешнего здания Оптушанской средней школы.
30 августа 1956 года учащиеся и учителя школы получили долгожданный подарок – новое здание Оптушанской средней школы. На первую линейку с радостью и благодарностью собрались учащиеся, учителя и родители вместе со строителями и руководителями района и области. Воодушевленные заботами РОНО, ОБЛОНО, Райисполкома и Облисполкома о детях, учителях, родителях, коллектив учителей с большой ответственностью взялся за выполнение задач, стоящих перед школой – учить, воспитывать, готовить к жизни подрастающее поколение. Коллектив учителей пополнили выпускники Орловского пединститута, получившие высшее педагогическое образование. Педагогический коллектив Оптушанской средней школы постепенно становился всё более квалифицированным, работоспособным, ответственным за порученное дело. Результаты работы школы с каждым годом улучшались: повышалось качество знаний учащихся, дети становились более воспитанными, трудолюбивыми.
За короткий срок усадьба школы была обнесена живой зеленой изгородью: было посажено много деревьев и кустарников, плодовых деревьев.

Оптушанская школа - Лучшая